信息之窗——教学感染力刍议（7则）

1．让形体说话。教师来到课堂，在开讲之前，教师自身就像一篇无声的宣言，默默地向学生传递着修养，个性，心态等潜隐的个人信息。有的教师往讲台上一站，就开始和学生进行无言的对话和情感交流，像磁石一样把学生上课前分散的注意力吸引到自己身上来。