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杂志ISSN号
让数学因“导入”而精彩
作者姓名:
施红宇
作者单位:
江苏省启东市南苑中学
摘 要:
众所周知,导入环节在数学课堂上可激发学生的学习兴趣与求知欲望,有着不可替代的重要作用。鉴于此,本文笔者依据自己多年来的教学经验,充分论述了从旧有的知识体系延伸到新授内容,设置悬念以调动学生学习的好奇心与积极性,设置具体的生活情境以激发学生的求知欲等几条建议,以期能够为创设精彩的数学课堂增砖添瓦。
关 键 词:
导入艺术
初中数学
教学策略
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