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新课程背景下影响高中学生写作能力的成因及对策
作者单位:
苏州市吴江高级中学 江苏苏州215200
摘 要:
本文从学生和教师两方面分析了影响高中学生写作能力的原因,尤其是母语对学习英语的负迁移作用,以及克服这些原因的策略。
关 键 词:
高中英语
写作教学
负迁移
策略
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