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新课程背景下影响高中学生写作能力的成因及对策
作者单位:苏州市吴江高级中学 江苏苏州215200
摘    要:本文从学生和教师两方面分析了影响高中学生写作能力的原因,尤其是母语对学习英语的负迁移作用,以及克服这些原因的策略。

关 键 词:高中英语  写作教学  负迁移  策略
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