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| “四化”初中化学教材 | |
| 引用本文： | 纪德燕.“四化”初中化学教材[J].课程教材教学研究(小教研究),2008(1). |
| 作者姓名： | 纪德燕 |
| 作者单位： | 临沧市第一中学; |
| 摘 要： | 教材作为一种教学资源,通过教师用教材教,使学生获得知识与技能的同时,在过程与方法、情感态度与价值观等方面也得到全面和谐的发展。从实施的角度来看,课程实施过程是一个学生理解教材的过程,要促进这种理解,必须提高教材对学生的适应性。教师着力研究教材,可以使教材更适应学生的需要,增强教材的适应性。 |
| 关 键 词： | 化学教材 适应学生 情感态度与价值观 教师 引导学生 教材内容 过程与方法 适应性 教学资源 实施过程 |
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