大学英语课堂中显性与隐性教学法与语用能力

至今,语用能力的发展问题仍受到语言研究者们越来越多的关注,而且在今年的语言学研究交流会上针对提高语用能力也被提到了议程上来。语用教学的目的在于向学习者传输语用知识,提高其语用意识,培养其语用能力。在教学方法中,显、隐性教学的适用性被广泛的使用、探讨与研究。本文是在此基础上,深讨显性教学与隐性教学在大学英语课堂中对学生语用能力发展的实效性,分析显性教学和隐性教学在教学改革中起到的作用,以期进一步提高大学英语课堂的教学质量。