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| 强化高校艺术教育课实践教学环节的探索 | |
| 引用本文： | 李珊,曾学龙,马家琳.强化高校艺术教育课实践教学环节的探索[J].中国成人教育,2005(1):86-87. |
| 作者姓名： | 李珊 曾学龙 马家琳 |
| 作者单位： | 广州,仲恺农学院,510225 |
| 摘 要： | 近两年来,我们仲恺农学院为强化大学生的人文艺术素养,就高校艺术教育如何提高教学质量问题进行了探讨。艺术教育教学实践的探讨表明,加强艺术教育课的实践教学环节是提高艺术教育课效果的重要途径。其理论依据就是实践是强化理论观点的主要途径,实践依据则是学生成才的实际需要。一、加强艺术教育课实践教学环节的意义1.实践教学有助于促进理性认识和感性认识的统一。教学过程是一种认识过程,艺术教学也不例外。在正式接受大学教育之前,大学生已通过中学课程的学习,具备了与人文艺术相关的知识背景和最初体验。进大学后,通过一些艺术课程的… |
| 关 键 词： | 艺术教育 实践教学环节 高校 大学生 农学院 人文艺术 教学实践 提高教学质量 重要途径 主要途径 |
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