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杂志ISSN号
儒家人性论对教师课堂情绪调节的启示
作者姓名:
唐金玲
作者单位:
湖南师范大学教育科学学院,湖南,长沙,410081
摘 要:
儒家人性论的主要观点是人性本善,每个人都具有"仁"和"义"的潜能.只有时教育的价值预设充满对人性的充分信赖,教师才会以乐观的情感态度面对学生,及时消解自身不良情绪的干扰,从而促进学生的求知和完美人格的生成.
关 键 词:
教师发展
教育价值
儒家人性论
课堂情绪调节
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