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| 谈数学课中的留白 | |
| 引用本文： | 周文龙.谈数学课中的留白[J].中学数学杂志,2002(3). |
| 作者姓名： | 周文龙 |
| 作者单位： | 浙江省玉环县坎门中学 317602 |
| 摘 要： | 留白,就是指在数学教学中,适当地留点空白,给学生留下一点自觉思维的空隙和自觉内化的机会,引导学生积极探索,激发学生学习兴趣,使教与学双边活动有机地协调进行.一般而言,学生的注意力每隔5～7分钟就要分散.另外,从提出问题到回答问题应该过2-3分钟才能有一个必要的思维活动空间,因此恰当的留点空白有利于学生的思考和提高思维的质量,有利于缓和学生的紧张心理,以唤起学生的注意力.在讲课时,教师不能将所有的知识都和盘托出,把思维的 |
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