|
|||||
|
|
| 课堂表演 灵动有效 | |
| 作者姓名： | 黄文玉 |
| 作者单位： | 福建省漳州市芗城区埔尾中心小学 |
| 摘 要： | 正小学语文教材中,编入了大量故事性强、语言生动形象、适合学生表演的文章,再加上天真可爱、活泼好动的学生有很强的想象力和表现欲。因此在多年的语文教学实践探索中,我深有感悟,运用课堂教学形式,把课堂变成学生表演的舞台,更能受到学生的欢迎,更能提高课堂教学质量。一、课堂表演充分体现了两个主体的作用课堂教学中,教师和学生都是主体。教师是教的主体,学生是学的主体。教师的主体作用体现在导向,引导学生 |
| 关 键 词： | 语文教学实践 课堂教学质量 小学语文教材 花猫 学习活动 自我发展 阅读文本 课文内容 教材特点 教学改革 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |