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| 初中地理课堂有效教学的路径与方法探索 | |
| 引用本文： | 吕建方.初中地理课堂有效教学的路径与方法探索[J].新课程导学(上),2014(26). |
| 作者姓名： | 吕建方 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市初级中学 |
| 摘 要： | 正地理知识本是五彩缤纷的,有丰富多彩的景观,神秘奇异的地理现象,本该引发同学们的好奇心,激起学生探究欲望。但在实际教学中,学生对地理知识的渴望与向往却被淹没在枯燥乏味、紧张沉闷的灌输教育中,有效教学也无从说起。所以,在初中地理教学中,教师需要探索有效的路径与方法,改进课堂教学方式,提升教学有效性。一、营造温馨课堂,激发学习兴趣教育家夸美纽斯认为:"创设一个欢乐光明的教学环境是激发学生兴趣的主要途径。"的确,由教学实践看,在轻松 |
| 关 键 词： | 初中地理教学 课堂有效教学 地理知识 灌输教育 教学情境 课堂教学方式 地理现象 探究欲望 学习活动 地理教材 |
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