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杂志ISSN号
初中生物实验教学探究
作者姓名:
朱余锦
作者单位:
江苏省阜宁县益林初级中学
摘 要:
在初中生物实验教学中,大多数处在一个比较完整的框架中,实验的结果都在设计者的预设之中,这样就导致实验教学缺少了创新性,无法让生物实验得到更进一步地发展。所以,我们要提倡探究性学习,要引导学生主动参与、勤于动手、快乐探究,从而培养学生的学习能力。
关 键 词:
生物
实验教学
主动参与
学习能力
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