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| 初中化学实验过程和现象分析策略浅探 | |
| 引用本文： | 杨东霞.初中化学实验过程和现象分析策略浅探[J].新课程导学(上),2014(27). |
| 作者姓名： | 杨东霞 |
| 作者单位： | 甘肃省临洮县辛店初级中学 |
| 摘 要： | 正笔者对部分初中化学实验分析进行了调研,发现很多初中化学教师对化学实验过程和现象的分析不予重视,往往直接告知学生实验结果和结论。最后导致的问题是:实验过程看起来倒是热闹非凡,但学生终究不明所以。如果隔一段时间再让学生独立操作实验,学生会无法下手。如此看来,化学实验要重视方法的指导,要培养学生的动手操作能力和动脑分析能力,要让他们能根据实验目的设计实验过程,并能对现象作出分析。初中化学实验过程和现象分析面对的是化学知识和经 |
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