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| 高中生物探究实验整合点分析及支撑平台研究 | |
| 引用本文： | 王进.高中生物探究实验整合点分析及支撑平台研究[J].新课程导学(上),2014(26). |
| 作者姓名： | 王进 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市明达中学 |
| 摘 要： | 正高中生物中有许多非常有意义的探究性实验,本文将选取几个有代表性的实验具体谈谈高中生物探究实验的整合及支撑平台。一、高中生物探究实验自主学习模式高中生物中探究性实验是很重要的组成部分,自主学习模式则是探究性实验的一种很好的展开形式。许多探究性实验学生一个人就可以完成,让学生独自进行实验不仅是对于学生实验能力的考验,也能够让学生在实验过程中有独立思考的空间,能够让他们自己发现问题、思考问题并 |
| 关 键 词： | 高中生物 自主学习模式 学生实验能力 展开形式 质壁分离复原 合作学习模式 整合点 思辨能力 减数第二次分裂 独立探究 |
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