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| 情趣在诗词教学中涌动 | |
| 引用本文： | 俞丽美.情趣在诗词教学中涌动[J].新课程导学(上),2014(25). |
| 作者姓名： | 俞丽美 |
| 作者单位： | 江苏省海门市能仁小学 |
| 摘 要： | 正古诗读起来朗朗上口,易记易诵,简练的诗句却蕴含着丰富的内容。而小学生天真童趣,记忆力强,以形象思维占主导。因此,在小学古诗教学中,教师要根据儿童的认知规律深入挖掘古诗的深刻内涵和情趣资源,以激发学生的吟诵兴趣、打开学生的想象空间,丰富学生的情感世界,陶冶学生的高尚情操。一、激发探究之趣,感悟创作之情好奇心是孩子们的主要特点,他们对任何事物都喜欢探究,而古诗虽短小精悍,但内涵丰富,蕴含着很多的兴趣 |
| 关 键 词： | 古诗教学 语言实践活动 引导探究 诗圣杜甫 送别诗 诗仙李白 山水诗 自由驰骋 诗眼 读写结合 |
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