习作,因语言而美丽——浅谈习作教学之语言积累 |
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引用本文: | 季鹏.习作,因语言而美丽——浅谈习作教学之语言积累[J].新课程导学(上),2014(25). |
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作者姓名: | 季鹏 |
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作者单位: | 江苏省海门市树勋小学 |
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摘 要: | 正孔子云:"言之无文,行而不远。"一篇好的习作,不仅要有严谨的框架结构,生动的写作素材,独特的创意构思,更要有丰富的语言词汇。而在这么多的要素中,生动的写作素材是重中之重,通过优美的语言描绘出文章的亮色,并且以此点亮全篇。丰富优美的语言表达可以让一篇平淡无趣、索然无味的文章变得生趣盎然、韵味十足。那么,如何让学生在习作中的语言变得灵动起来呢?为此,我思考与尝试着从多个角度、多个层面去提升学生的语言积累量。
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关 键 词: | 习作教学 写作素材 框架结构 言之无文 熟读成诵 成语接龙 同班同学 闲来无事 发现美 黄金屋 |
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