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| “拾掇”班级中的那些美景 | |
| 引用本文： | 曾俪.“拾掇”班级中的那些美景[J].新课程导学(上),2014(25). |
| 作者姓名： | 曾俪 |
| 作者单位： | 贵州省贵阳市第十九中学 |
| 摘 要： | 正随着素质教育和新课程改革在中小学的全面推进,我国教育事业又面临着新的发展机遇。班级是实施素质教育和新课程改革的基本单位,班集体既可以成为学生能力发展的摇篮,同时也可成为扼杀学生能力的泥潭。学校教育能否起到理想效果,能否充分调动学生的积极性,很大程度上取决于教师的教育方法,特别是班主任的教育方法。针对中学生心理特点和多年的班主任工作实践,使我体会到在中学班级管理工作中包含善意的心态和采用不同的教育 |
| 关 键 词： | 班级管理工作 学生能力发展 新课程改革 教育方法 学生心理特点 班集体 主体能力 学校教育 教育事业 发现美 |
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