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| 试论初中思想品德教学中教师的引导作用 | |
| 引用本文： | 张勇.试论初中思想品德教学中教师的引导作用[J].新课程导学(上),2014(25). |
| 作者姓名： | 张勇 |
| 作者单位： | 江苏省阜宁实验初级中学 |
| 摘 要： | 正在新课程教学中,虽倡导以学生为主体,但绝非淡化教师的地位,相反,教师的作用显得更加重要,需要充分发挥其点拨引领作用,调动学生学习兴趣,点评学生思维,指导学生方法等,让师生走向互动,课堂变得更有效。对此,笔者以初中思想品德教学为例,略谈自己的看法。一、兴趣引领,提高学生学习情趣在初中思想品德教学中,不少同学认为思品课程没有多大用处,或感觉知识死板、缺乏新意与趣味。实际上,思想政治课程对学生做人、做事等方面有很大的帮助与指导 |
| 关 键 词： | 思想品德教学 学习情趣 思品课 思想政治课程 引导作用 学习过程 教学情境 新课程 情境教学法 学习效率 |
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