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| 快快乐乐学 轻轻松松记——浅谈低年级的识字教学 | |
| 引用本文： | 方锦兰.快快乐乐学 轻轻松松记——浅谈低年级的识字教学[J].新课程导学(上),2014(27). |
| 作者姓名： | 方锦兰 |
| 作者单位： | 江苏省南通师范第三附属小学 |
| 基金项目： | 该文为江苏省教育科学规划重点资助课题“大陆与台湾现行小学语文教科书比较研究” |
| 摘 要： | 正识字是阅读和写作的基础,也是低年级语文教学的一项重要任务。在低年级阶段,儿童要学会常用字一千二百个左右,这对于一个只有七八岁的儿童来说,负担确实很重,而且枯燥乏味。此时如果教师再不注意方法,一味地让他们死记硬背,不但达不到识字的目的,反而会影响他们今后的生活和学习。为了改变这一状况,我在教学中进行了一些新的尝试,让学生在识字过程中快快乐乐学,轻轻松松记,效果比较理想。一、在"玩"中识字,激发兴趣 |
| 关 键 词： | 识字教学 千二百 乐学 七八 识字方法 巧记 兴趣心理 二字 识字量 组词 |
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