任务驱动 分组协作 独立探索——少儿图书馆利用教育活动创新模式初探 |
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引用本文: | 何杏莹.任务驱动 分组协作 独立探索——少儿图书馆利用教育活动创新模式初探[J].图书馆工作,2009(2). |
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作者姓名: | 何杏莹 |
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作者单位: | 广州市少年儿童图书馆,广东广州510120 |
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摘 要: | 素质教育要求学生要具有较高的获取信息能力、创新能力争知识更新能力。少儿聪书档有着安静舒适的环境和丰富的馆藏资源,为学生搜索、筛选、分析信息和独立探索学习提供一个良好的平台。笔者提出了一种少儿图书馆利用教育活动的新模式——“任务驱动分组协作独立探索”。本文对这种模式进行了概述和分析。
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关 键 词: | 少儿图书馆 图书馆利用教育 活动模式 |
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