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| 论科学精神的培养 | |
| 引用本文： | 边玉芳,任碧翔.论科学精神的培养[J].当代教育科学,2003(5):38-39. |
| 作者姓名： | 边玉芳 任碧翔 |
| 作者单位： | 浙江大学教育系 (边玉芳)，浙江大学教育系(任碧翔) |
| 摘 要： | 教育是知识创新和传播、科技成果推广和应用的主要基地，在提高民族的科学文化素质、培养创新精神和创新人才，推动科学技术进步和社会经济发展方面，肩负着特殊的使命。科学技术只有通过科学教育才能渗透到社会生产中去，没有科学教育，科技进步就是一句空话。科学史也已一再证明：科学教育对于一个国家的科学的兴隆与发展及其经济的繁荣有着先导作用。科学教育通常认为就是相对于人文学科、社会学科的教育，以系统传授自然科学知识，培养基本技能和科学思想方法为目的。科学教育不仅使人获得生活和工作所需的知识和技能，更重要的是使人获… |
| 关 键 词： | 科学精神 理性精神 创新意识 培养途径 师生关系 |
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