过程性考核对专业课程考试重要性的调查研究

我国高校目前的考核模式应试情况较严重，不利于实现教学相长。文章在阅读相关文献、书籍和报刊等资料基础上，对江苏第二师范学院本科生实施过程性考核，并采用问卷星对相关学生进行了实施过程考核前和考核后两方面内容的问卷调查，通过对比和分析所有参与和非参与过程性考核同学自主学习能力的改变，形成调查报告，期望为教育工作者在今后的教学中对每个学生进行综合整体考察时提供一些参考。