“翻转课堂”在高校思政课中的运用研究——以“思想道德与法治”课程为例

文章阐述了翻转课堂在高校思政课教学中运用的必要性。翻转课堂在“思想道德与法治”课教学中的实施过程：课前开发课程资源，引导学生自学；课堂确定讨论问题，引导学生交流；课后总结反思，优化教学环节。通过实践教学及学生反馈，翻转课堂在“思想道德与法治”课程中应注意如下问题：加强对翻转课堂地位和作用的认识；教师要更新教学观念；学生要增强自主性和自律性；进一步优化课程评价标准。