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| 重新审视《特尔斐报告》中批判性思维界定的专家共识 | |
| 引用本文： | 李莉文,黄永亮.重新审视《特尔斐报告》中批判性思维界定的专家共识[J].外国语文,2022(3):72-79. |
| 作者姓名： | 李莉文 黄永亮 |
| 作者单位： | 1. 北京外国语大学教务处;2. 河北师范大学外国语学院 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金重点项目“《高等学校外语类专业本科教学质量国家标准》阐释与应用研究”(18AYY011)的阶段性成果； |
| 摘 要： | 本文对《特尔斐报告》里批判性思维界定中的专家共识进行深度研究，通过研读该报告文本，考察其研制背景和46位专家组成员的相关论著，经与报告牵头人彼得·费希万教授电子邮件联系核实之后发现：情感特质是多数专家的意见，而非专家共识；认知技能和情感特质是培养优秀批判性思维者的必要条件，而不是批判性思维界定的两个维度。此外，囿于特尔斐研究法自身的特点及20世纪80年代末书面信函往来的通信条件，我们重新审视了《特尔斐报告》的定位。 |
| 关 键 词： | 《特尔斐报告》 批判性思维 专家共识 特尔斐研究法 外语教育 |