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| 高职院校教师教学创新团队建设质量评价问题与改进 | |
| 作者姓名： | 闫钰宁 张洪华 夏红梅 |
| 作者单位： | 1. 天津职业技术师范大学职业教育学院;2. 天津职业技术师范大学教师研究院;3. 天津轻工职业技术学院电子信息与自动化学院 |
| 基金项目： | 2021年度天津市教育科学规划课题“本科职业教育‘双师型’教师专业标准研究”（项目编号：CJE210206）； |
| 摘 要： | 高职院校教师教学创新团队建设质量评价对提高团队建设水平、激励团队成员、完善团队管理体系具有重要意义。通过分析部分高职院校教师教学创新团队建设的评价与考核办法，发现其存在评价标准单一、重结果轻过程、定量评价居多、缺乏第三方监督等问题，难以促进教师教学创新团队建设高质量发展。为此，亟待改善教师教学创新团队建设评价体系，采取构建多元化评价机制、注重发展性评价、定量评价与定性评价相结合、强化监督评估等举措。 |
| 关 键 词： | 高职院校 教师教学创新团队 质量评价 |