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| 互联网助力中职生“微写作”的创新性策略 | |
| 引用本文： | 马福成.互联网助力中职生“微写作”的创新性策略[J].中学教学参考,2022(6):85-87. |
| 作者姓名： | 马福成 |
| 作者单位： | 甘肃金昌市永昌县职业中学 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“甘肃省对口升学视角下中职语文‘互联网+‘’微写作’实践研究”系列研究成果，课题立项号：GS[2020]GHB2004； |
| 摘 要： | 关于“微写作”的研究虽然精彩纷呈，但它依然是个新话题。当前，有关互联网助力中职生“微写作”的研究少之又少。语文教师可以在互联网的助力下，选取令人耳目一新的习作资源，设计别出心裁的表达方式，进行灵活新颖的评价，让中职生的“微写作”资源真实、有高度，内容知性、有内涵，成果丰富、有深度，进而构建融微型、开放、创新于一体的“微写作”新时空，培养中职生的创新精神和创造能力。 |
| 关 键 词： | 互联网 微写作 策略 |