微课在初高中生物学教学衔接中的应用——以“使用高倍显微镜观察几种细胞”为例

初中生物学和高中生物学在课程标准、教学目标和教学内容方面相互关联、相关衔接，但由于一些原因导致初高中生物学教学存在“断层”现象，使得学生在高一学习生物学时存在困难，因此做好初高中生物学教学衔接至关重要。文章以“使用高倍显微镜观察几种细胞”为例探讨微课在初高中生物学教学衔接中的应用，分析其价值，以期为初高中生物学教学衔接提供参考。