培养学生数学学科核心素养策略探讨——基于“问题—互动”教学模式

随着课程改革的不断推进，教师的教学理念发生了较大转变，教学重点逐渐从提升学生成绩及其知识能力等方面，转移到培养学生学科核心素养，更加注重学生成长的关键因素。数学学科核心素养包括数学抽象、逻辑推理等方面，与学生未来的生活、工作息息相关，是学生提升个人能力的新标准，也是教师在日常教学中需要逐渐渗透的新内容。文章从高中数学“问题—互动”教学模式入手，分析了数学学科核心素养对课堂教学质量、学生个人发展的重要性，结合高中数学教学内容阐述了“问题—互动”教学模式的应用策略，探索数学学科核心素养的具体培养策略。