“花卉艺术”课程思政教学设计与评价机制初探

课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务，推动专业课和思政课同向同行，协同育人是每一位专业课教师理应承担的重任。“花卉艺术”作为园林专业主要专业课，课程精选传统节日为切入点，积极弘扬中华优秀传统文化进行课程思政教学。作为一门农学里艺术课程，“花卉艺术”注重以美育人、以美化人，在课程实施过程中全面提高学生的审美和人文素养，引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。最后采用终结性评价与过程评价相结合进行专业知识的评价，结合课后访谈与课堂非对等性教育实验对思政目标的达成进行评价，创建课程思政教学体系与评价体系，以“花卉艺术”课程思政教学设计与评价体系为其他课程改革提供一定的参考。