基于自我导向学习的高职院校教师专业发展策略探析

自我导向学习具有自主性、发展性、情境性等特点，有助于实现高职院校教师专业发展的个性化和可持续性，是提升高职院校教师专业发展成效的有效方法。以自我导向学习理论为引领，客观分析高职院校教师专业发展现状，并有针对性地提出合理化建议：激发动机、强化自我导向学习意识，提升能力、明晰自我导向学习步骤，创设环境、营造浓厚学习氛围，搭建平台、整合优质学习资源。