基于BOPPPS模型的“工程制图”课程思政教学设计

文章运用BOPPPS模型将“工程制图”教学全过程划分为课前、课中、课后三个阶段，通过分析各阶段的课程思政结合点、思政育人预期成效、教学方法与授课形式，针对性地设计各环节中的课程思政内容，使课程思政的理念渗透到每个教学模块中，以期解决“工程制图”课程中教学与课程思政相融合的问题，实现课程思政立德树人的总目标。