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| 中外高校校训视阈下的知行教育理念探究 | |
| 引用本文： | 丁旭,王炜鑫,卢子鉴.中外高校校训视阈下的知行教育理念探究[J].教育文化论坛,2022(4):90-95. |
| 作者姓名： | 丁旭 王炜鑫 卢子鉴 |
| 作者单位： | 浙大宁波理工学院外国语学院 |
| 基金项目： | 浙江省宁波市第五轮社会科学研究基地立项课题“知行教育理念的国际融合：基于世界知名大学校训的观察”(JD5-PY37)；;2021年国家级大学生创新创业训练计划项目“知行教育理念的国际转化”(202113022055)； |
| 摘 要： | 人才竞争是全球经济科技竞争的核心，高等教育院校是人才培养的高地，校训文化是教育理念的凝练。知行教育理念是“知、行、念”三个维度辩证的育人思想，注重道德培养和实践育人的统一，在中外高校各具特色的校训中具有不同的表现形式和特点。本文通过收集中外高校官网中的校训文本，将其中具有知行教育理念相关元素的校训分别生成关键词词云图，分析知行教育理念元素的特征，探究相关元素在中外校训中的相互碰撞与融合。 |
| 关 键 词： | 中外高校 校训 知行教育理念 |