任务驱动病例导入式教学法在神经外科临床见习带教中的应用

目的：探讨任务驱动病例导入式教学法在神经外科临床见习中的应用。方法：共有113名学生随机对照组(n=57)和实验组（n=56），对照组采用传统教学方法，实验组采用任务驱动病例导入式教学法。课程束后分别进行课程满意度调查及临床见习考核，比较两组学生的主观满意度及客观见习考核成绩。结果：（1）实验组的学生课程满意度高于对照组，表现为实验组在对教学满意度、兴趣提升、文献查找及临床思维能力方面优于对照组（P<0.05）;(2)临床见习考核方面：实验组的学生在基础理论知识、问诊体格检查及病历书写及病例分析方面均优于对照组（P<0.05）。结论：将任务驱动病例导入式教学法引入到神经外科见习中，不但可以提高学生的学习兴趣和对教学满意度，同时还可以培养学生的临床思维及解决问题的能力，取得良好教学效果。