利用对比实验 促进概念教学——以“强电解质和弱电解质”为例 |
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引用本文: | 杨红英.利用对比实验 促进概念教学——以“强电解质和弱电解质”为例[J].中学教学参考,2022(29):73-75. |
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作者姓名: | 杨红英 |
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作者单位: | 福建长汀县第一中学 |
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摘 要: | 文章以“强电解质和弱电解质”概念为例,提出基于对比实验的概念教学路径,即“源于‘生活’的引题,从感性到理性”“突破‘矛盾’的构建,从简单到复杂”“结合‘真实’的体验,从抽象到具体”,以使学生对概念的理解更加全面、深刻,形成一个真实、热烈且带有一定科研性的化学课堂。
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关 键 词: | 对比实验 概念教学 强电解质 弱电解质 |
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