高中英语探究性阅读教学活动设计及案例分析

探究性学习是高中英语课程倡导的学习方式之一，是培养学生思维能力、问题解决能力、合作与交流能力的重要途径。本文首先说明了探究性学习的内涵，描述了适用于英语学科的探究是什么样的，分析了实际教学中探究性学习实施的不足；其次依据探究性学习的理论提出了“问题性、主体性、过程性、产出性、评估性”五大原则以及“情景模拟型、对立辩论型、分组研讨型”三种活动；最后通过教学案例说明了其合理性。研究期望从理论和实践层面为高中英语探究性学习提供依据和实际操作建议。