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| 基于项目式学习的高中历史活动课设计——以“‘核’去‘核’从：认识与反思核污染”为例 | |
| 引用本文： | 孙丰鑫,向发友.基于项目式学习的高中历史活动课设计——以“‘核’去‘核’从：认识与反思核污染”为例[J].中学教学参考,2022(34):67-69+73. |
| 作者姓名： | 孙丰鑫 向发友 |
| 作者单位： | 四川省双流中学 |
| 基金项目： | 2022年度成都市教育科研规划“双减”专项课题“‘双减’背景下大概念统整的中学历史项目学习研究”（编号：CY2022ZS15）的阶段性研究成果之一； |
| 摘 要： | 活动课的实施为培养学生的核心素养提供了新的有效路径。设计依托项目式学习的活动课，使学生在学习主题的引领下，在新的历史情境中完成学习目标，这是培养学生历史思维的有效途径之一。文章以校本设计的活动课为例，通过基于项目式学习的高中历史活动课设计的实践，以案例形式希望为业内老师提供一定的参考。 |
| 关 键 词： | 项目式学习 高中历史 活动课 |