| 父母教养方式对大学生生命意义感的影响：自尊和应对方式的链式中介作用 |
| |
| 引用本文： | 刘晓丹,王梦宇.父母教养方式对大学生生命意义感的影响：自尊和应对方式的链式中介作用[J].贵州师范学院学报,2022(8):76-84. |
| |
| 作者姓名： | 刘晓丹 王梦宇 |
| |
| 作者单位： | 1. 安徽建筑大学经管学院;2. 安徽建筑大学心理健康教育中心 |
| |
| 基金项目： | 2021年度安徽省教育厅人文社科研究项目“大学生生命意义感的影响机制研究”(SK2021JD09)； |
| |
| 摘 要： | 采用简式父母教养方式问卷、自尊量表、简易应对方式量表和生命意义感量表，对542名在校大学生进行调查。结果发现：(1)父亲、母亲拒绝与生命意义感呈显著负相关(r=-0.20,-0.20,p<0.01)、父亲、母亲情感温暖与生命意义感呈显著正相关(r=0.25,0.27,p<0.01)、父亲、母亲过度保护和生命意义感呈显著负相关(r=-0.12,p<0.01;r=-0.09,p<0.05);自尊、积极应对方式与大学生生命意义感呈显著正相关(r=0.31,0.43,p<0.01);积极应对方式与生命意义感呈显著正相关(r=0.45,p<0.01)。(2)自尊、应对方式在父母教养方式和大学生生命意义感之间起链式中介作用。
|
| 关 键 词： | 父母教养方式 生命意义感 自尊 应对方式 链式中介作用 |
|
|
