高职院校青年教师专业发展的动力机制探究

高职院校青年教师的专业发展是教师个体职业发展的现实要求，也是高职院校改革发展的客观需要。高职院校普遍重视青年教师专业发展，并将其作为高质量发展的重要内容。然而，受部分教师自主发展意识不足、学校激励措施不够等诸多因素影响，青年教师专业发展还存在着一些不容忽视的问题。为此，高职院校需要构建青年教师专业发展的动力机制，进一步明确教师成长的目标体系，建立教师成长的激励机制，完善教师成长的保障机制，不断唤醒教师发展的自主意识，激发教师发展的持续动力，为教师发展提供外在支持，促使高职院校青年教师专业发展由自发转向自觉。