中学地理课程渗透思政教育的探索——以“农业区位因素”的教学为例

在地理课程中渗透思政教育是落实立德树人根本任务的重要途径。文章基于课程思政，以影响重庆涪陵榨菜的区位因素——“天时、地利、人和”为线索，针对新人教版高中地理必修第二册第三章第一节中“农业区位因素”的内容，探索思政教育在地理教学中的开展，以落实立德树人根本任务，同时为中学地理教师在教学中渗透思政教育提供参考。