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杂志ISSN号
指向深度学习的高中历史主题式教学研究——以“明清时期的思想文化”为例
作者姓名:
谢艳飞
作者单位:
珠海市广东实验中学金湾学校
摘 要:
部编版高中历史教材内容庞杂,时间跨度大,许多重要内容呈现为史实表述。在这种情况下,如何在有限的课时中高效推进教学,落实必备知识、关键能力和核心素养,成为一线教师亟须思考的问题。从深度学习的角度出发,开展主题式教学,是对教材进行整合重构、促进学科核心素养培育的有益路径。文章以“明清时期的思想文化”为例,探究指向深度学习的高中历史主题式教学。
关 键 词:
高中历史
主题式教学
深度学习
核心素养
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