职业院校学前教育专业实习特征实证分析 |
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引用本文: | 曹杏田,潘蓓蓓.职业院校学前教育专业实习特征实证分析[J].贵州师范学院学报,2022(8):54-59. |
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作者姓名: | 曹杏田 潘蓓蓓 |
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作者单位: | 桐城师范高等专科学校学前教育系 |
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摘 要: | 职业院校学前教育专业以培养应用型技能人才为主,教育实习是对职前幼儿园教师开展“专业性职业”能力培养的关键环节。对培养学前教育专业人才的三类职业院校的432名实习生进行调查,卡方检验结果发现三类院校实习在渐进性、实践性、指导性和反思性特征上差异明显。由此得出,职业院校应坚持师范特色开展教育实习,将实习工作与保教知识相融合,分层实施联合指导,开展反思性教育,从而达到“学做幼儿园教师,奠定专业发展根基”的实习目标。
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关 键 词: | 职业院校 学前教育 实习特征 |
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