指向高阶思维培养的阅读教学探究——以《多维阅读第13级·大错特错》为例

思维品质体现英语学科核心素养的心智特征。思维品质的发展有助于提升学生分析、解决问题的能力。实践证明，指向核心素养的英语阅读教学活动能有效培养学生的高阶思维。文章基于《多维阅读第13级·大错特错》的阅读教学实践，探究在阅读教学中培养学生高阶思维的策略：教师可构建“点—线—面”阅读教学模式，提高学生思维品质在逻辑性、批判性和创新性方面的水平。