|
|||||
|
|
| 设计教育介入乡村振兴的可持续发展路径研究 | |
| 引用本文： | 杨熊炎,叶德辉.设计教育介入乡村振兴的可持续发展路径研究[J].黑龙江生态工程职业学院学报,2022(6):97-100+104. |
| 作者姓名： | 杨熊炎 叶德辉 |
| 作者单位： | 桂林电子科技大学 |
| 基金项目： | 2021年度广西高等教育本科教学改革工程项目“建设壮美广西背景下文创设计课程思政‘一核两翼’育人模式研究”(2021JGA174)；;2019年度国家社会科学基金项目“面向湘黔桂三省坡侗族聚居区的设计扶贫模式研究”(19XMZ087)； |
| 摘 要： | 分析乡村文化产业振兴的困境,结合课程思政专题教学实践,探索设计教育介入乡村振兴的内在逻辑。在教学维度层面提出“大设计”教学实施模式,以设计课程群精准对接产业群,在产业价值维度层面提出“设计教育助力乡村产业振兴平台化”“设计教育助力技能培训”“设计教育助力提升品牌形象”等可持续发展路径,为乡村地区民众谋求幸福,诠释设计教育课程思政育人价值与社会服务价值。 |
| 关 键 词： | 设计教育 乡村振兴 可持续发展路径 课程思政 |