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| 小学课堂教学中信息技术支撑学生学习方式转变的研究 | |
| 引用本文： | 孙唯,董双威.小学课堂教学中信息技术支撑学生学习方式转变的研究[J].中国电化教育,2013(2):89-92. |
| 作者姓名： | 孙唯 董双威 |
| 作者单位： | 1. 黑龙江省哈尔滨市香滨小学校,黑龙江 哈尔滨,150030 2. 东北师范大学理想信息技术研究院,吉林 长春,130017 |
| 摘 要： | 培养学生创新精神与实践能力,关键是实现学生自主、探究、协作型学习方式的转变。在信息技术与课程整合视阈下,技术支撑的学习方式转变研究要达到好的效果,必须遵循以本体研究为本的教学设计方法、以学习规律为本的教学实施方法、以支撑学习为本的环境设计方法。研究过程中,有效的资源工具尤为重要,应该充分利用电子教材、工具软件的支撑,为学生营造一个多维、智能的学习环境,实现"教材"变"学材"、"教室"变"学场"、"要我学"变成"我要学"。 |
| 关 键 词： | 转变学习方式 信息技术 智能教材 教学工具 |
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