学习迁移理论在高中数学教学中的应用研究

认知心理学认为,迁移是一种学习对另一种学习产生的影响,它符合学生的认知规律。从理论上来说,把迁移理论应用到教学中,能有效地提高学生的学习效果和质量。但是在具体学科的教学实践中,效果究竟如何,会出现什么样的问题,应该怎样解决,还要进行更加深入的研究。笔者以高中数学教学为研究对象,采用多种方法,对这些问题进行了初步的探讨。