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| 教学推理过程中的常见问题及对策 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省如皋市安定小学 |
| 摘 要： | <正>推理是数学的基本思维方式,也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。在数学课程标准的指引下,为培养学生的推理能力,广大教师着实付出了许多辛劳,但在实际的课堂教学中,也暴露出不少问题,亟待教师提出相应的解决对策。一、以偏概全时,查漏补缺在一次高效课堂研讨活动中,我听了一节五年级的"找规律"的课,教师先引导学生探究"10张连在一起的卡片,每次框出2张、3张、4张各有 |
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