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悟读式阅读教学模式浅探
引用本文:
李威.悟读式阅读教学模式浅探[J].辽宁教育,1996(Z1).
作者姓名:
李威
作者单位:
抚顺市北台小学
摘 要:
“悟”是领会、明白、觉醒的意思。它是一种认识事物的心理过程。人们就常用“悟性”的好坏来评价一个人认识能力或认识层次的高低。“阅读”可以概括为“一种从书面言语中获得意义的心理过程。”悟读式阅读教学强调培养学生对于文章的领悟能力。此模式重视读,特点是读中悟,悟中读。悟读式更适用于小学高年级语文教学。
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