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地理"公式"的运用
作者姓名:刘东明
作者单位:江苏省徐州市高级中学
摘    要:本文从五个方面分析了如何使教材内容中的陈述性知识,通过加工整理变为程序性知识(策略性知识)或公式的途径;同时又列举了十种常见的简答题回答的公式。

关 键 词:地理教学  地理公式运用
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