基于专业群的高职数学模块化教学

高职数学课程课时少,任务重,不同专业群的需求不同,需采取模块化教学。高职数学各个模块对于不同专业群的重要程度不同,从有利于培养学生的数学应用能力出发,提出多数专业群在数学必修课的课时内应适当减少一元微积分模块的课时,以保证概率与数理统计模块的课时,可穿插数学建模等模块的例子,其它模块可通过选修课开设。