基于MOOC模式在工作过程中的探索与实践--以翻转课堂中的《房地产投资分析》课程为例

MOOC是风靡全球的全新网络教育模式，而翻转课堂是将传统的课堂教学模式反转，课下进行自主学习课上进行答疑讨论及任务操作的教学方式。《房地产投资分析》课程借助MOOC的教育模式，在进行了以工作过程为导向的课程系统化开发以后，进行了翻转课堂的教学方式改革。首先构建了区域校内教育资源MOOC平台，在此平台上包括了《房地产投资分析》理论知识点、知识点微视频、知识点习题等资料，此外还包括三个情境项目的任务资料，诸如学习指导书、任务模板、案例分析等内容。在翻转的课堂上进行理论知识和项目资料的答疑解惑、任务计划的讨论与决策、任务的实施与检查及评估。基于MOOC模式的翻转课堂在《房地产投资分析》课程中的实践一方面获得了较好的教学效果，但同时也存在一定的问题，比如缺乏自主学习约束机制、过程评价较难、小组进度不一导致统一教学组织较难等问题。针对这些问题，可通过引进竞争淘汰学习机制、进行学分机制改革和课堂管理模式改革、采用多样化的课堂组织模式等方法加以解决和改进。