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| 时机：抓住“第一时间” | |
| 引用本文： | 顾朝晖.时机：抓住“第一时间”[J].现代教学,2008(10):31-31. |
| 作者姓名： | 顾朝晖 |
| 摘 要： | 在班级授课的条件下，以同一个教学方案面对一群存住着个体差异的学生，总会发生一些预想不到的情况。为了让每一个孩子都得到充分的发展，我采取了一种策略第一时间发现问题，第一时问辅导。我的具体做法是： |
| 关 键 词： | 时间 班级授课 个体差异 教学方案 学生 孩子 |
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